Я и мир вокруг меня

 

Руководители -   Немаляева Анна Вячеславовна   ДС №14

Потребность ребёнка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития исследовательской (поисковой) деятельности, направленной на познание окружающего мира. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребёнок, тем быстрее и полноценнее он развивается.   Цель программы. Развивать и поддерживать интерес к исследованиям, открытиям, помогать овладевать способами практического взаимодействия с окружающей средой, обеспечивая становление мировидения ребенка, его личностный рост.

                      

Хочу все знать

 

Руководитель -   Суркова (Романова) Ирина Викторовна   Менделеевская СОШ

Программа «Хочу все знать!» является интегративной, объединяющей знания, входящие в предметные области окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, физической культуры. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

                      

  Путешествие в буквоград

 

Руководитель -   Смагина Наталия Геннадьевна   ДС №14

1. Вводное занятие.  2. Звуки речи.  3. Гласные звуки.  4. Согласные звуки.  5. Дифференциация согласных.  6. Слоги. Ударение  7. Йотированные гласные  8. Буквы Ь, Ъ  9. Работа с предложением.  10. Работа с предлогами  11. Звуковой анализ слов.  12. Чтение. Письмо под диктовку.  13. Составление рассказа о себе.  14. Итоговое занятие. Прощание с Буквоградом.

                                   

 

Занимательный английский

 

Руководитель -   Ушакова Татьяна Петровна   Менделеевская СОШ

Содержание учебно-тематического плана: Знакомство. Я и моя семья. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год/Рождество. Подарки. Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби, профессии. Совместные занятия. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, цирке), каникулы. Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках. Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Природа. Дикие и домашние животные. Любимое время года. Погода. Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

 Русский язык как иностранный

 

Руководитель -   Петришина Наталья Константиновна      ДДТ"РИТМ"

Подготовка к школе и изучение русского языка для детей, не говорящих или плохо говорящих по-русски. Адаптированный курс русского языка для детей-иностранцев с использованием авторских материалов, а также различных пособий, предназначенных для обучения русскому языку, как иностранному. Н занятиях в занимательной интерактивной форме:  обучение чтению и письму на русском языке; развивается устная речь детей; расширяется лексический запас и кругозор детей; осуществляется общее развитие когнитивных способностей детей; знакомство с Россией, ее традициями и литературой; поддерживается мотивация к последующему изучению русского языка.